Другие предметы | 1 - 4 классы
По тексту учебника составь план рассказа о том как во время великой отечественой войныц трудились те кто оставался в тылу.
Рассказ о ребёнке герое великой отечественной войны в крации?
Рассказ о ребёнке герое великой отечественной войны в крации.
Помогите пожалуйста
.
Составь план рассказа отечественная война 1812 года?
Составь план рассказа отечественная война 1812 года.
5 песен со времен ВОВ(Великая Отечественная Война) и 5 песен наших времен о ВОВ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ?
5 песен со времен ВОВ(Великая Отечественная Война) и 5 песен наших времен о ВОВ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Заранее спасибо!
Как во время Великой Отечественной войны трудились те , кто оставался в тылу ?
Как во время Великой Отечественной войны трудились те , кто оставался в тылу ?
Помогите это до 21.
04. 2015г.
ПОЖАЛУЙСТА.
Составь рассказ на тему праведный труд?
Составь рассказ на тему праведный труд.
Чем помогали дети во время великой отечественной войны?
Чем помогали дети во время великой отечественной войны?
Срочно надо.
План о великой отечественной войне 1812 года?
План о великой отечественной войне 1812 года.
Составить рассказ, что бы в нём не было местоимений?
Составить рассказ, что бы в нём не было местоимений.
По заданию в учебнике.
Какие подвиги совершили Эти люди во время Великой Отечественной войны на территории Кубани Покрышкин Бершанская Жигуленко?
Какие подвиги совершили Эти люди во время Великой Отечественной войны на территории Кубани Покрышкин Бершанская Жигуленко.
Какое растение растение во время великой Отечественной войны использовали как вату?
Какое растение растение во время великой Отечественной войны использовали как вату.
На этой странице находится вопрос По тексту учебника составь план рассказа о том как во время великой отечественой войныц трудились те кто оставался в тылу?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Другие предметы, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 1 - 4 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Конец 30 - х гг ХХ века характеризовался укреплением в мире двух тоталитарных режимов : фашистского в Германии и советского в СССР.
Угроза возникновения войны, явно исходившая от Германии, была велика.
Начиная с середины 30 - х гг.
, СССР, исходя из своих геополитических интересов, вступает в переговоры с немецким руководством и договаривается о разделе сфер влияния, подписывает так называемый пакт Молотова - Риббентропа.
Официально в прессе это все подается как подписание договора о ненападении, а реально (и об этом писала зарубежная пресса) это был своеобразный “раздел Европы”.
СССР получил от Германии согласие на захват Прибалтики, Бессарабии и западных районов Беларуси и Украины.
А Германия фактически заручилась обещанием СССР не вмешиваться в захватнические планы фашистов в Европе.
Период 1935 - 1941 гг.
Был необычным в истории развития нашей журналистики.
Официальная печать пропагандировала дружеские отношения с Германией, ей запрещалась критика руководства и политики этой страны.
С другой стороны, на страницах газет велась военно - патриотическая пропаганда, писалось о необходимости быть бдительными, быть готовыми в любой момент встать на защиту Родины.
Многие публикации внушали читателям мысль о несокрушимой мощи и исключительной боевой готовности Красной Армии.
Реально же армия требовала технического перевооружения, но провести его было сложно из - за экономических трудностей и кадровых чисток (многие образованные военачальники были репрессированы).
Политические просчеты Сталина, уверенного в своей безошибочности и прозорливости, нежелание руководства видеть и слышать реальные факты, говорившие о готовящемся нападении Германии на СССР, отсутствие свободы прессы, способности обсуждать и анализировать происходящие в стране и в мире процессы, привели к тому, что государство оказалось абсолютно не готовым к войне, которая началась в июне 1941 г.
И была названа Великой Отечественной.
Это привело к большим жертвам и огромной цене завоеванной победы.
И советская пресса была тем инструментом, который убеждал, вдохновлял людей на подвиг, на самопожертвование, на преодоление неимоверных трудностей.
На службу этой идеологической задаче были поставлены лучшие журналистские и писательские силы, они талантливо, горячо и искренне писали о подвигах и геройстве солдат, о трудностях и мужестве людей, об их стойкости и любви к Родине.
И сами журналисты, особенно фотокорреспонденты и кинооператоры, часто рисковали жизнью, чтобы выполнить задание редакции ; случалось, что и погибали.