Другие предметы | 5 - 9 классы
Выбери вид общения, которое характеризуется как межличностное : а) один - много ; б) один - один ; в) один - немного.
(Написать номер задания и выбрать верный ответ.
) 2. Нарисуй человечков так, чтобы по выражению их лиц (мимике) мы догадались, что они радуются, грустят, удивляются.
Какие еще несловесные средства используются при общении?
(Нарисовать и подписать.
) 3. а) Прочитай текст.
Что мешает тебе оценить речь этого мальчика как богатую?
Устрани повторы слов и там, где это возможно, перестрой предложения, однообразия.
Б) Озаглавь текст.
Однажды папа принес домой щенка.
Папа вынул щенка из кармана.
Щенок был маленький, с короткой шерстью.
Щенок сразу стал меня обнюхивать и махать хвостом.
Папа сказал, что щенок голодный.
Мы стали поить щенка молоком из блюдца.
Потом щенок заснул у меня на кровати.
Добрый день?
Добрый день!
Подскажите сочинение на тему : "Как я стал закаляться" или "Как мой папа стал моржом".
Как нарисовать или написать, что наш папа может?
Как нарисовать или написать, что наш папа может.
Это щенок овчарки?
Это щенок овчарки?
Я не нашла других сайтов, поэтому пишу здесь.
Найди лишнее слово : ИРАТУНОБ АШУБЕЧКАР ЕЙЩОК АЙНАЗКЕН Напиши 2 варианта ответа?
Найди лишнее слово : ИРАТУНОБ АШУБЕЧКАР ЕЙЩОК АЙНАЗКЕН Напиши 2 варианта ответа.
Буратино, чебурашка, щенок и незнайка Я не согласна.
ЕЙЩОК - это КОЩЕЙ, а не ЩЕНОК (быквы Н нет) тогда кто лишний?
Чебурашка - т.
К. непонятное животное, а остальные типа - люди кощей - потому что злой буратино - потому что из дерева, и создан человеком, а остальные из плоти и крови (хотя кощей из костей).
Помогите придуть рифму на слова "Весёлый щенок громко косточку грызет" помогите придумать продолжение потешки?
Помогите придуть рифму на слова "Весёлый щенок громко косточку грызет" помогите придумать продолжение потешки.
Составь из слов предложение?
Составь из слов предложение.
Запиши его.
Прыгать и Шарик бегать любит щенок.
Однажды на улице Петя увидел щенка?
Однажды на улице Петя увидел щенка.
Он взял его и принёс домой.
Щенок быстро привык к мальчику.
Петя назвал его Дружком и стал учить прыгать через кольцо, стоять на задних лапах.
Мальчик и Дружок часто ходили в лес.
В лесу собака бегала, прыгала, лаяла.
Петя научил Дружка искать и находить грибы.
Дружок громко лаял, когда находил грибы.
Собака стала верным помощником Пети.
Переведите на башкирскирский.
Придумайте своб историю на одну из данных тем?
Придумайте своб историю на одну из данных тем.
Кто в ней будет действовать?
Что должно происходить?
Чем закончится история?
Щенок и дверь.
Помогите, срочно нужно?
Помогите, срочно нужно!
Прочитай, поставь паузы( / ), где их нет, убери, где они лишние.
( / короткая пауза, / / длинная пауза) Через год принесли / маленького щенка.
Его звали Молли.
/ / Щенок был беззащитный .
/ / Такой беззащитный!
/ / Уши у щенка были маленькие / / Шурик и Молли / / Очень дружили, / Никогда не ссорились , / Не дрались ели они из одной миски.
/ Если Кота не было дома / несколько дней, / / то, когда он возвращался, / Молли радовалась.
Перед вами страница с вопросом Выбери вид общения, которое характеризуется как межличностное : а) один - много ; б) один - один ; в) один - немного?, который относится к категории Другие предметы. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
1. б, в
2.
Картинку нельзя отправлять в ответы
3.
Б)гость
а)Папа, вынул щенка из кармана и сказал, что он голодный.
Сразу после щенок уснуд на моей кровати.