Другие предметы | 5 - 9 классы
Доклад о любом стихийном бедствие по обж.
Отличие гидрологических стихийных бедствий от гидрогеологических?
Отличие гидрологических стихийных бедствий от гидрогеологических?
СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ - что это?
СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ - что это?
Просто лень искать.
Какие стихийные бедствие характерны для республики молдова?
Какие стихийные бедствие характерны для республики молдова.
Пожалуста помогите сделать доклад по обж на тему Стихийные бегствия?
Пожалуста помогите сделать доклад по обж на тему Стихийные бегствия!
Что я возьму при стихийном бедствии?
Что я возьму при стихийном бедствии.
Рисунок на тему стихийные бедствия?
Рисунок на тему стихийные бедствия.
Как может проявиться темперамент человека во время стихийного бедствия?
Как может проявиться темперамент человека во время стихийного бедствия.
Психологические особенности поведения человека во время и после стихийного бедствия ?
Психологические особенности поведения человека во время и после стихийного бедствия .
Стихийные бедствия район распространения по кубановедению 3 класс?
Стихийные бедствия район распространения по кубановедению 3 класс.
Небольшой доклад по обж на любую тему заранее спасибо?
Небольшой доклад по обж на любую тему заранее спасибо.
Перед вами страница с вопросом Доклад о любом стихийном бедствие по обж?, который относится к категории Другие предметы. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
Наводнения - это временное затопление значительной части суши водой в результате действий сил природы.
Происходят они по трем причинам.
Во - первых, в результате обильных осадков или интенсивного таяния снега.
Такое часто бывает в Екатеринбургской, Кировской, Читинской областях, Приморском и Хабаровском краях, Северо - Кавказском регионе.
Во - вторых, из - за сильных нагонных ветров, которые наблюдаются на морских побережьях, например Каспия, и в устьях рек, впадающих в море (залив).
Нагонный ветер задерживает воду в устье, в результате чего повышается ее уровень в реке.
Наводнения такого рода характерны для Санкт - Петербурга, населенных пунктов низовья р.
Волги и Урала.
Дважды 3 и 11 мая 1990 г.
, в месте впадения р.
Урал в Каспийское море высокая морская волна, поднятая сильным ветром, как бы наполнила реку и погнала ее вспять, заливая все вокруг на 20 км.
Оказалась затопленной часть Гурьевской области.
В - третьих, подводные землетрясения вызывают возникновение гигантских волн - цунами.
Скорость их распространения достигает 400 - 800 км / час.
При приближении к берегу волна образует серию валов со средней высотой 5 - 10 м.
На небольших участках береговой линии, главным образом в заливах типа фьордов, возникают волны, достигающие высоты 20 - 30 м.
Они с колоссальной силой обрушиваются на побережье, смывая все на своем пути.
В России цунами наблюдаются в основном на побережье Камчатки и у Курильских островов.
При угрозе наводнения проводят предупредительные мероприятия, позволяющие снизить ущерб и создать условия для эффективных спасательных работ.
В первую очередь надо информировать население о возникновении угрозы, усилить наблюдение за уровнем воды, привести в готовность силы и средства.
Проверяется состояние дамб, плотин, мостов, шлюзов, устраняются выявленные недостатки.
Возводятся дополнительные насыпи, дамбы, роются водоотводные каналы, готовятся другие гидротехнические сооружения.
Надо помнить - времени мало и его надо использовать с максимальной пользой.
Если угроза наводнения будет нарастать, то в предполагаемой зоне затопления работа предприятий, организаций, учебных заведений и дошкольных учреждений прекращается.
Детей отправляют по домам или переводят в безопасные места.
Продовольствие, ценные вещи, одежду, обувь переносят на верхние этажи зданий, на чердаки, а по мере подъема воды и на крыши.
Скот перегоняют на возвышенные места.
Если принято решение об эвакуации из опасной зоны, то в первую очередь вывозят детей, детские учреждения и больницы.
Эвакуация - один из способов сохранения жизни людей.
Для этого используются все имеющиеся плавсредства : боты, баржи, катера, плоты, машины - амфибии и др.
Входить в лодку, катер следует по одному, ступая на середину настила.
Во время движения запрещается меняться местами, садиться на борта, толкаться.
После причаливания один из взрослых выходит на берег и держит лодку за борт до тех пор, пока все не окажутся на суше.
Когда плавсредства отсутствуют, надо воспользоваться тем, что имеется поблизости под рукой - бочками, бревнами, деревянными щитами и дверями, обломками заборов, автомобильными шинами и другими предметами, способными удерживать человека на воде.
Отпускать в такое плавание детей можно только со взрослыми.
Как быть, что делать, если вода застала вас в поле или в лесу.
Срочно выходить на возвышенные места, а в лесу забраться на прочные развесистые деревья.
К тонущему подплывать лучше со спины.
Приблизившись, взять его за голову, плечи, руки, воротник, повернуть лицом вверх и плыть к берегу, работая свободной рукой и ногами.
При наличии лодки приближаться к терпящему бедствие следует против течения, при ветреной погоде - против ветра и потока воды.
Вытаскивать человека из воды лучше всего со стороны кормы.
Доставив его на берег, немедленно приступить к оказанию первой медицинской помощи.