Другие предметы | 10 - 11 классы
Роль розвитку особистості в родині, школі та суспільства.
Безпечна поведінка в школі, щоб не травмуватись?
Безпечна поведінка в школі, щоб не травмуватись.
Декілька правил, або текст.
Умови розвитку рослин практична робота 3клас пророщені рослини квасолі?
Умови розвитку рослин практична робота 3клас пророщені рослини квасолі.
Складіть обов'язки школяра в школі?
Складіть обов'язки школяра в школі.
Складіть пропозиції щодо вдосконалення навчання у школі?
Складіть пропозиції щодо вдосконалення навчання у школі.
Терміново треба на завтра?
Терміново треба на завтра!
Розповідь з німецької мови про Великдень в родині.
Доведіть, що в русі відбувався процес зарождення й розвитку знань?
Доведіть, що в русі відбувався процес зарождення й розвитку знань.
Міні твір на тему : " Чи погоджуюсь я з тим, що література впливає на формування особистості?
Міні твір на тему : " Чи погоджуюсь я з тим, що література впливає на формування особистості?
". Помогите СРОЧНО нажно : *.
4 клас?
4 клас.
Що, на твою думку, найважливіше у школі?
Гармонійному розвитку підлітка сприятимуть ?
Гармонійному розвитку підлітка сприятимуть :
Послідоність дій під час евакуації вдома та школі?
Послідоність дій під час евакуації вдома та школі.
На этой странице находится вопрос Роль розвитку особистості в родині, школі та суспільства?, относящийся к категории Другие предметы. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 10 - 11 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Другие предметы. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.
Родина як фактор формування особистості
Духовне багатство особистості, її погляди, потреби й інтереси, спрямованість і здатності багато в чому залежать від того, у яких умовах протікає їхнє формування в дитинстві.
Виділяються три фактори, що впливають на розвиток людини : спадковість, середовище й виховання.
Розвиток - це відбування в людині послідовних й закономірних змін в психіці і її біологічній природі, він в більшій мері залежить від спадковості.
У даній же роботі використається термін "формування" - зміни в розвитку особистості людини або окремих її якостей, які відбуваються під впливом певних факторів.
Формувати значить організовувати всю життєдіяльність людини, здійснювати виховання й навчання, впливати на неї так, щоб розвити та або інша якість.
Фактори, що впливають на формування особистості діляться на три групи : макрофактори, мезофактори й мікрофактори (по класифікації А.
В. Мудрика).
До макрофакторів відносять космос, планету, країну, суспільство й державу.
Макрофактори реально впливають на процеси формування й розвитку індивідів, доказом чого є зразкова однотипність росту й розвитку дітей у різних частинах земної кулі.
У другу групу входять мезофактори : тип поселення (сіло, місто), етнокультурні й історичні умови.
Серед мікрофакторів виділяють родину, школу й найближче оточення дитини.
З боку родини й школи на дитину виявляється цілеспрямований вплив - виховання.
[9]
Поняття "виховання" має два основних значення : широке (соціальне) і вузьке (педагогічне).
У широкому соціальному змісті виховання розуміється як соціальне явище, функція суспільства, що полягає в підготовці підростаючого покоління до життя.
На це спрямовано зусилля всього соціального пристрою суспільства : родини, дитячого саду, школи, засобів масової інформації, церкви й т.
Д. Виховання в педагогічному змісті - це спеціально організований і керований процес, що сприяє розвитку особистості.
У даній роботі розглядається сімейне виховання.
Родина виступає і як соціальний осередок суспільства й у той же час як найважливіший фактор формування особистості.