Помогите пожалуйста?

Skorohodova24 21 авг. 2021 г., 07:03:03

В развитии человеческой культуры постоянно прослеживается любопытная закономерность.

Искусство как проявление свободных, творческих сил человека, полет его фантазии и духа часто использовалось для укрепления власти, — светской и религиозной.

Благодаря произведениям искусства власть укрепляла свой авторитет, а города и государства поддерживали престиж.

Искусство воплощало в зримых образах идеи религии, прославляло и увековечивало героев.

Скульпторы, художники, музыканты в разные времена создавали идеализированные величественные образы правителей - вождей.

Им придавали необыкновенные качества, особый героизм и мудрость, что, безусловно, вызывало почтение, восхищение в сердцах простых людей.

В этих образах явно проявляются традиции, идущие от древнейших времен, — поклонение идолам, божествам, вызывавшим трепет не только у всякого приближающегося к ним, но и у смотрящего издали.

Доблесть воинов и полководцев увековечивают произведения монументального искусства.

Устанавливаются конные статуи, сооружаются триумфальные арки и колонны в ознаменование одержанных побед.

В ХХ в.

, в эпоху сталинизма в нашей стране помпезная, пышная архитектура подчеркивала силу и власть государства, низводя до ничтожно малого уровня человеческую личность, игнорировала индивидуальное своеобразие каждого человека.

Бездушный механизм государственного принуждения высвечивает гротескное начало в музыке (Д.

Шостакович, А.

Шнитке и др.

) . Демократические настроения народа находят особенно яркое выражение в искусстве в переломные моменты истории.

Это и революционные песни, марши в период Октябрьского переворота в России (1917), плакаты, произведения живописи, музыкальные сочинения времен Великой Отечественной войны (1941—1945).

Это и массовая песня, отражающая трудовой энтузиазм послевоенных лет, и авторская песня второй половины XX в.

(разновидность городского фольклора) , выражающая не только лирические настроения молодого поколения, но и протест против ограничения свободы личности, особенно ярко выразившийся в рок - музыке.

УмнаяСова2003 9 янв. 2021 г., 00:51:23 | 5 - 9 классы

Произведения изобразительного искусства (2 - 3 примера)?

Произведения изобразительного искусства (2 - 3 примера).

Выпыв 11 июн. 2021 г., 20:19:43 | 5 - 9 классы

Напишите произведение искусства, которые вызывали споры?

Напишите произведение искусства, которые вызывали споры.

Vladik13Frost97 6 авг. 2021 г., 04:31:40 | 5 - 9 классы

Назовите виды конструктивного искусства?

Назовите виды конструктивного искусства.

Banbat 10 июл. 2021 г., 06:09:53 | 5 - 9 классы

Назовите изобразительные и неизобразительные виды искусства?

Назовите изобразительные и неизобразительные виды искусства.

Abarova 14 июл. 2021 г., 05:12:27 | 5 - 9 классы

Доклад : Красота в искусстве разных народов?

Доклад : Красота в искусстве разных народов.

Геймер493 14 июл. 2021 г., 13:45:16 | 5 - 9 классы

В чем выражается смысловая нагрузка церковного искусства?

В чем выражается смысловая нагрузка церковного искусства?

Machadj 10 мар. 2021 г., 16:25:55 | 5 - 9 классы

Назовите три вида изобразительного искусства?

Назовите три вида изобразительного искусства.

Томатик999 15 окт. 2021 г., 18:09:15 | 5 - 9 классы

Каковы особености декоратвно - прикладного искусства народов России?

Каковы особености декоратвно - прикладного искусства народов России?

Alina15161718 8 окт. 2021 г., 07:19:46 | 5 - 9 классы

Назовите произведения искусства знакомство с которыми потребовало от вас дальнейшей работы мысли и воображения?

Назовите произведения искусства знакомство с которыми потребовало от вас дальнейшей работы мысли и воображения.

Сабик7 4 окт. 2021 г., 17:59:50 | 1 - 4 классы

Назовите произведения искусства которые всегда будут вызывать восхищение людей?

Назовите произведения искусства которые всегда будут вызывать восхищение людей.