Другие предметы | 1 - 4 классы
Какую роль играет декор в крестьянском прикладном искусстве?
В декоре какого промысла присутствуют розаны и купавки?
В декоре какого промысла присутствуют розаны и купавки.
Что включает понятие Декоративно - прикладного искусства сегодня?
Что включает понятие Декоративно - прикладного искусства сегодня?
Помогите пожалуйста ребят, очень нужно!
Какую роль в жизни играет архитектура?
Какую роль в жизни играет архитектура?
Роль искусства в жизни современного человека?
Роль искусства в жизни современного человека.
Пожалуйста 8 - 10 строк.
6 предложений о роли конструктивного искусства в современном мире?
6 предложений о роли конструктивного искусства в современном мире.
Типо дизайн, архитектура
Спасибо заранее!
).
Помогите пожалуйстаКакую роль в формировании личности играет трудовая деятельность?
Помогите пожалуйста
Какую роль в формировании личности играет трудовая деятельность?
В чем различие профессиональной и трудовой деятельности?
С примерами.
Роль художника в искусстве , пару строчек 5 класс?
Роль художника в искусстве , пару строчек 5 класс.
К современному виду искусства относится : А - Литература, Б - Декоративно - прикладное искусство, В - Скульптура?
К современному виду искусства относится : А - Литература, Б - Декоративно - прикладное искусство, В - Скульптура.
Какую роль играет человека в жизни творчества?
Какую роль играет человека в жизни творчества?
Волшебные герои , какую роль играют в сказке снежная королева?
Волшебные герои , какую роль играют в сказке снежная королева.
На этой странице находится вопрос Какую роль играет декор в крестьянском прикладном искусстве?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Другие предметы, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 1 - 4 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Сочетание этнографических, историко - культурных и психологических методов
является, по мнению И.
С. Кона, необходимым для корректного изучения
психолого - философского феномена.
Именно поэтому в исследовании функции и
роли ДПИ в формировании средств адекватной ориентировки детей в
окружающем мире мы рассматриваем ДНИ как самостоятельное явление,
пытаясь на первых шагах определить его границы и в общих чертах
представить его философскую феноменологию.
Иными словами, острие нашего
исследования обращено к феномену ДПИ таким образом, чтобы за формами
игрового поведения и мышления ребенка, улавливаемыми в решении им
специальных задач, раскрыть общее значение ДПИ для детского развития.
Исследования
культурно - философского характера (Дж.
Фрэзер, Э.
Б. Тайлор, Л.
Леви - Брюль,
К.
Леви - Строс и др.
) раскрывают для нас особое пространство существования
мысли «натуральных» славян (до сих пор поддерживающих особое отношение с
природой).
Это пространство исполнено духа (мышления) народа,
рагзграфлено его традициями, обрядами, этническими стереотипами,
насыщено магичностью, партиципированностью, пралогичностью и др.
ДПИ -
существенная и неотъемлемая часть, момент этого духа ; одним из наиболее
существенных его свойств является адресованность каждому вновь
зарождающемуся поколению этнической общности.
Именно в этой форме
(наряду с оформленной или оформляющейся письменностью) языком костюма и
орнамента, узора и обряда, декора и цвета народы сохраняют связь времен и
передают от деда к внуку свои этнические нормы.
Этот процесс передачи
скрыт от посторонних глаз ; он интимен, хотя и повседневен,
несистематичен, хотя и регулярен ; он задан культурным обиходом, но
осваивается личностным образом.
Итак, все предметы домашнего
обихода славян изготавливались, исключительно из местных материалов.
Каждая семья имела множество берестяных емкостей разной формы и
назначения, а из дерева мужчины вырезали ступы, кадушки, черпаки, ложки.
Оригинальны были коробки, тарелки.
В мешках и разных сумках, сшитых из
шкур и тканей, хранили одежду и мелкие предметы.
Возможно, важнее этих,
сугубо практических и утилитарных функций были информативные и
магические функции ДПИ.
Красочно и художественно, с большой выдумкой
изготавливались одежда, обувь.
Информативную (идентификационную) функцию
несли элементы цветового оформления и орнамент, который был широко
распространен.
Узорами украшали одежду, обувь, головные уборы, пояса,
игольницы, подушки, сумки, коробки, кузова, колыбели.
Орнамент славян,
как и любой другой этнический графемный язык, отличался богатством форм,
многообразием сюжетов, строгостью и четкостью построения.
Поэтому
орнаментация предметов, как, впрочем, и все ДПИ в целом, должна
восприниматься нами не как причудливая фантазия мастера, а как важная
часть народной культуры, как средство выражения художественных вкусов,
национальных особенностей народа, его мировоззрения и истории.
Воспитательная
функция ДПИ, быть может, не является ярко выраженной для стороннего
наблюдателя, но ее обстоятельность и регулярность, безусловно, заметны.
Ребенка уже с колыбели сопровождают предметы обихода, выполненные в
яркой художественной технике ДПИ.
Насколько мы можем судить по
результатам опросов, интервью и наблюдений, в ходе этого включения в
культуру имеет место своеобразная трансформация «симбиоза» воспитателя
(у ханты он в явном виде не выделяется, эту функцию берут на себя все
взрослые, находящиеся рядом с ребенком), знаково - символической системы
ДПИ и ребенка.
Психологическое расстояние между взрослым, ребенком и
предметом начинает уже в раннем детстве существенно преобразовываться у
этой немногословной культуры в своеобразный паритет.
Будучи
языком общности, ДПИ несет в себе идеи, объединяющие народ в единое
целое, общий знак, который консолидирует духовные силы ханты и их
способы самосознания и выражения веры в лучшее будущее, признаки которой
легко обнаруживаются у детей.
При этом обращает на себя внимание, что
язык ДПИ полностью не сформирован (или уже утерян) как всеобщая
этническая универсалия и используется в основном без понимания.
Вероятнее
всего, воспитывающее значение ДПИ превосходит все наши возможные
представления о нем.
Одно ясно, только практическими, утилитарными
функциями оно не ограничивается : когда - то давно изделия ДПИ несли в себе
функцию «оберега» и обойтись без них не мог ни один человек.
Злые духи
накинулись бы на него и нанесли ему увечья или наслали бы болезни.
Эти
изделия, например украшения для женщин, орнамент или родовой знак на
одежде для мужчин, защищали их владельцев от воздействия не ясных еще
для них сил.
В наше время люди не всегда сознаются, что верят в
чудодейственную силу украшений и орнамента, но продолжают изготавливать и
носить эти изделия.
Кроме того, что украшения прекрасны и изумительны,
они выражают национальную, родовую и этническую принадлежность, а раньше
несли еще и идентификационно личностную определенность их владельцев.
Феномен.