Другие предметы | 5 - 9 классы
Переведите пожалуйста с немецкого на русский Die Falle(H.
Tondem) Eigentlich ist man immer allein.
Am deutichsten spürt das, wenn man man irgendwo neu ist.
Ausgestorbenen Daniel jedenfalls hatte feuchte Handflächen, als er die Sie intreppen hinaufstieg.
Stock Direktor gesagt.
Der Zweiter hatte der Stundenplan some neben der Tür hängen.
Der Klassenlehrer hie6 Do oder Lose Nur auf der einen Seite Ganges befanden sich Türen.
Gleich die des erste stand offen.
Wahrend Daniel den Namen der Klassenlehrerin las Frau Schroder hieß sie sah ein dunkelblondes Mädchen mit einer Himmelfahrtsnase von seinem Heft auf und schaute ihn neugierig an.
Немецкий язык :а) Определите существительные женского рода по словообразовательному признаку и выпишите их?
Немецкий язык :
а) Определите существительные женского рода по словообразовательному признаку и выпишите их.
Die Zeitung, die Palme, die Kiefer, die Fakultät, die Freudschaft, die Höhe, die Kirsche, die Melone, die Ambulanz, die Fahrt, die Revolution, die Spree, die Gitare, die Nelke , die Zeitschrift, die Politik, die Liebe, die Macht, die Eins.
Б) Определите существительные мужского рода по словообразовательному признаку и выпишите их.
Der Amerikaner, der Ahorn, der Mein, der Alte, der Stachel, der Lehrling, der Kursus, der Sommer, der Tag, der Student, der Aspirant, der Mond, der Vater, der Schnaps, der Qarz, der Skoda, der Hebel , der Neffe, der Philologe, der Astronom.
В) Определите существительные среднего рода по словообразовательному признаку и выпишите их.
Das Silber, das Brot, das Fenster, das Gebäude, das Gemälde, das Drama, das Brom, das Mädchen, das Spielzeug, das Aspirin, das Telefon, das Mikrophon, das Minsk von heute, das Blei, das Zinn, das Fräulein, das Kino, das Drittel.
Подскажите какие слова).
Немецкий , срочно нужен литературный перевод?
Немецкий , срочно нужен литературный перевод!
Rute.
Weidenruten sind einzelne abgeschnittene Zweige.
Auch wenn man sie zusammenbindet , heißen sie Rute.
Früher war die Rute ein verbreitetes Züchtigungsmittel : Man schlug damit nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene, wenn man sie bestrafen wollte.
"Stecke deine Rute ein, ich will auch immer artig sein!
" heißt es in einem Gedicht.
Silvester.
Silvester heißt der Altjahrsabend, der 31.
Dezember.
Es ist der letzte Tag des Jahres.
Viele Silvesterbräuche Raketen und Böllerschüsse abzufeuern, geht auf den Glauben zurück, daß man mit Lärm und Knallerei die bösen Geister vertreiben könne, damit sie nicht mit ins neue Jahr kämen.
Das Bleigießen ist eine Spielart der Hellscherei ; es soll helfen, ins nächste Jahr zu sehen.
Bei der Deutung der aus dem geschmolzenen Blei entstandenen Gebilde müssen sich alle Anwesenden beteiligen.
Auch Knallbonbons, die meist Glücksbringer oder Orakelsprüche enthalten, sollen die Zukunft voraussagen.
Manche Leute lassen in einer Wasserschüssel Nußschalen mir einem Kerzenlich schwimmen.
Wessen Boot zuerst umkippt oder untergeht, der stirbt als erster.
Der 31.
Dezember ist nach dem Papst Silvester oder Sylvester benannt, der vor über tausend Jahren der römischen.
Kaiser Konstantin vom Aussatz befreit und zum xhristlichen Glauben bekehrt haben soll.
Er und Konstantin schlossen Frieden miteinander, und damit wurde die Christenverfolgung beendet.
Оrdnung?
Оrdnung.
ПЕРЕВЕДИТЕ ТЕКСТ, НЕ ИСПОЛЬЗУЯ ПЕРЕВОДЧИК.
За это бан.
Die Mädchen und Jungen, die sich auf die Eckbank der leeren Bahnhofshalle setzten, kamen aus einem Jazz - Konzert.
Ihr Gespräch verstummte rasch.
Einer nach dem anderen legten sie den Kopf auf die Schulter ihres Nebenmanns.
Der erste Zug fuhr erst früh morgens.
Zwei Transportpolizisten, ein Schäferhund an der Leine, erschienen in der Tür, wandten sich der Bank zu und zupftena die Schlafenden am Ärmel.
Entweder setzen Sie sich gerade hin oder Sie verlassen den Bahnhof.
Ordnung muss sein!
" , , Wieso Ordnung?
", fragte einer der Jungen, nachdem er sich aufgerichtet hatte.
, , Sie sehen doch, dass jeder seinen Kopf gleich wiedergefunden hat.
" "Wenn Sie frech werden, verschwinden Sie sofort, verstanden?
" Die Polizisten gingen weiter.
Die jungen Leute lehnten sich nach der anderen Seite.
Zehn Minuten später kehrte die Streife zurück und verwies sie des Bahnhofs.
Draußen ging ein feiner Regen nieder.
Der Zeiger der großen Uhr wippte auf die Eins wie ein Gummiknüppel.
НЕКОТОРЫЕ ФРАЗЫ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ВАМ.
Помогите сделать хороший перевод текста пожалуйста Bis zur Oktoberrevolution im Jahre 1917 waren in der Zugförderung des damaligen Russlands ausschliesslich Dampflokomotiven eingesetzt?
Помогите сделать хороший перевод текста пожалуйста Bis zur Oktoberrevolution im Jahre 1917 waren in der Zugförderung des damaligen Russlands ausschliesslich Dampflokomotiven eingesetzt.
Diese Triebfahrzeuge verfügten über eine geringe Leistung ; ihr Wirkungs - grad betrug 6–8 %.
Bis in die 30er Jahre hinein entwickelte man leistungs - fähigere Baureihen von Dampflokomotiven.
Neben der Weiterverwendung der Dampflokomotiven wurden Ende der 20er Jahre auch die ersten Diesel - und Elektrolokomotiven in Dienst gestellt.
Der Wirkungsgrad der elektrischen Lokomotiven betrug 18–20 %, der Wirkungsgrad der Diesel - lokomotiven 26–28 %.
Das bedeutet eine drei bis vierfache Steigerung ge - genüber den Dampflokomotiven.
Führt man die elektrische Traktion mit Wechselstrom ein, so senkt man gleichzeitig bedeutend die Kosten für die Elektrifizierung neuer Bahnlinien, besonders auf den ostsibirischen Strecke.
Von der Leistungsfähigkeit der Lokomotiven hängt wesentlich die Transportkapazität der Eisenbahnen ab.
Die Vorteile des elektrischen Be - triebs gegenüber dem Dampfbetrieb sind nicht nur wirtschaftlicher, sondern auch betriebstechnischer und hinsichtlich des Personals gesundheitlicher Art.
Die erste russische Serien Elektrolokomotive, die 2400 - kW - Gleichstromlokomotive WL 19, wurde bereits 1932 entwickelt.
Dieser Typ wurde bis 1938 produziert.
Die 3000 V Lokomotiven setzte man auf den ersten elektrifizierten Strecken der RZD (bei Moskau, im Kaukasus, im Ural) ein.
1938 wurde dann die leistungsfähigere 2400 kW Elektrolokomo - tive WL 22 gebaut.
1941 nahm man das Elektrolokomotivwerk in Nowot - scherkassk in Betrieb.
Zu den bekanntesten Lokomotiven dieses Werkes und des Werkes in Tbilissi gehörten die Baureihen WL - 8, WL - 10, WL - 12, WL - 80.
Während man bis in die 50er Jahre hinein ausschließlich mit Gleich - strom (3000 V) elektrifizierte, nahm man danach – auf Grund ihrer Vorteile – die Wechselstrom - Elektrifizierung auf.
1959 wurde der erste Stre - ckenabschnitt Tschernoretschenskaja – Kljukwennaja in Betrieb genom - men, der mit Wechselstrom 25 kV 50 Hz elektrifiziert wurde.
Die ersten Wechselstromlokomotiven waren noch mit Quecksilbergleichrichtern aus - gerüstet.
Zu den Hauptaufgaben der Weiterentwicklung und Verbesserung der Elektrolokomotiven gehörten das Einführen von Thyristoren und der elektrischen Nutzbremsung, das Einführen kontaktloser Steuerung sowie der Einsatz kommutatorloser Fahrmotoren.
Die Anwendung der elektri - schen Nutzbremsung beeinflusst wesentlich die Wirtschaftlichkeit der Elektrolokomotiven.
In den Triebfahrzeugen werden neue Erkenntnisse der Steuerungs - und Regelungstechnik ausgenutzt, elektronische Leitungs - elemente eingesetzt.
Переведите текст с немецкого на русский Text 6?
Переведите текст с немецкого на русский Text 6.
Wirtschaftswissenschaften 1.
Übersicht Seit Jahrhunderten ist es üblich, die Wissenschaften in Geisteswissenschaften und Naturwissenschaften einzuteilen.
Einen Wissenschaftszweig aus der Gruppe der Geisteswissenschaften bilden dabei die Wirtschaftswissenschaften, die wiederum in die Teilgebiete Volkswirtschaftslehre, Betriebswirtschaftslehre und Finanzwirtschaft untergliedert werden.
2. Volkswirtschaftslehre Makroökonomische Betrachtungsweise Die Volkswirtschaftslehre hat das gesamte Beziehungsgeflecht zwischen den Privathaushalten, dem Staat, den Unternehmen, dem Ausland und dem Banken - und Kreditsystem zum Inhalt.
Sie beschäftigt sich also mit den gesamtwirtschaftlichen Erscheinungen und Zusammenhängen eines ganzen Volkes, einer ganzen Nation.
In der volkswirtschaftlichen Forschung betrachtet man z.
B. nicht mehr den Zusammenhang zwischen Einzelarbeitszeit und Einzellohn, sondern wendet man sich dem Zusammenhang zwischen Gesamtarbeitszeit und volkswirtschaftlichem Gesamtlohn zu.
Man spricht von der Makroökonomie.
3. Betriebswirtschaftslehre Mikroökonomische Betrachtungsweise Die Betriebswirtschaftslehre dagegen befasst sich mit dem wirtschaftlichen Geschehen innerhalb des Betriebes.
Das ist die wissenschaftliche Lehre vom Aufbau, von der Wirkungsweise und vom Zusammenleben der einzelnen Betriebe (z.
B. Beschaffung von Arbeitskräften und Kapital, Einkauf von Rohstoffen, Verkauf, Finanzierung, Gewinnerzielung u.
A. ).
Ihr Lehrgebiet ist die kleinste Zelle der Wirtschaft, der Betrieb.
Da es sich bei der Betriebswirtschaftslehre um einzelwirtschaftliche Größen handelt, spricht man auch von Mikroökonomie (griech.
Mikros = klein).
Die Betriebswirtschaftslehre untersucht also das wirtschaftliche Geschehen im Einzelbetrieb bzw.
In der Einzelunternehmung.
Sie ist einzelwirtschaftlich oder mikroökonomisch orientiert.
Die Volkswirtschaftslehre dagegen beschäftigt sich mit den gesamtwirtschaftlichen Vorgängen und Zusammenhängen sowie mit internationalen Wirtschaftsproblemen.
Sie ist gesamtwirtschaftlich oder makroökonomisch ausgerichtet.
Alle wirtschaftlichen Handlungen des einzelnen als Verbraucher wie auch als Hersteller wirken doppelt : Sie haben einzelwirtschaftliche, aber gleichzeitig auch gesamtwirtschaftliche Folgen.
Переведите пожалуйста))?
Переведите пожалуйста)).
Только не через переводчик : 3 Hölzerne Puppen aus Sagorsk und Semönowo sind wunderschöne Vorbilder der Volkskunst.
Man nennt sie Matrjoschken.
Die Matrjoschken sind brauchbar für das Spiel und für die Ausschmückung der modernen Wohnungen.
Vor 100 Jahren in eine Kunstwerkstatt im Vorort von Moskau brachte man eine kleine komische Spielsache aus Japan.
Das war ein kahlkopfiger Alte.
Er hieß Phukurumu.
Die Puppe öffnete sich und dort waren noch einige Figuren.
Die Puppe gefiel allen und der Moskauer Handwerkmeister Swjosdotschkin kam auf die Idee mit Hilfe einer Drehbank eine Puppe zu formen.
Diese Puppe hatte keine Arme, keine Beine.
Dafür war sie zerlegbar, sie hatte eine kleinere in sich und so weiter.
Die erste russische Matrjoschka mit einer achtköpfigen Familien war geboren.
Der Maler Maljutin belebte sie mit der Farbe und Matrjoschka lächelte jetzt so, wie wir sie kennen, mit Kopftuch und Schörze.
Die Schöpfer der Puppe ahnten damals nicht, daß sie eines der heute beliebtesten russischen Souveniers geschaffen hatten.
Die Matrjoschken aus Semönowo und Sagorsk sind verschieden.
Die Semönower Malerinnen bevorzugen grellrote Blumen mit Zweigen und Knospern.
Weit über die Grenzen unseres Landes hinaus wurde die Puppe bekannt.
Jetzt fertigt man Matrjoschken in den Kunstfabriken auf den modernen Drehbanken sehr schnell.
ПОЖАЛУЙСТА , ПОМОГИТЕ С НЕМЕЦКИМ Welche Fragen stellen Sie?
ПОЖАЛУЙСТА , ПОМОГИТЕ С НЕМЕЦКИМ Welche Fragen stellen Sie?
1. Im Osten grenzt die BRD an die Tschechische Republik und an Polen.
2. Die Nordsee und die Ostsee bilden die natürliche Grenze der BRD im Norden.
3. Die BRD hat viele schöne und reizvolle Landschaften.
4. Im Süden liegen die Alpen mit dem höchsten Berg, der die Zugspitze heißt.
5. Die Deutschen nennenden Fluss Rhein den “Vater Rhein”.
6. Die BRD ist an den Seen sehr reich 7.
In der BRD gibt es keine Urwälder.
8. Die BRD ist ein Bundesstaat, der sich in 16 Länder gliedert.
9. Die Befugnisse der Länder berühren das tägliche Leben der deutschen Bevölkerung.
10. In der BRD kann man Berlin , München, Leipzig, Dresden und viele andere schöne und alte Städte besichtigen.
Немецкий язык, помогите пожалуйста?
Немецкий язык, помогите пожалуйста.
Выполните задания по тексту.
Прочитайте текст и выполни задания.
Ein Mann hatte einen groβen Garten.
Dort standen viele Äpfelbäume voller Äpfel.
Eines Tages kam ein kleiner Junge in den Garten.
Er sah die Äpfel an den Bäumen.
Viele lagen aber auch auf der Erde.
Der Junge begann die Äpfel auf der Erdc zu sammeln.
Der Mann beobachtete den kleinen Jungen.
Als er nun sah, dass der Junge die Äpfel sammelte, fragte er : , He, was machst du, Kleiner?
" Der Junge antwortete : , Na, sehen Sie denn nicht, da, , - so viele Äpfel heruntergefallen sind?
Ich hebe sie auf und gebe sie Ihnen.
Und Sie hängen die Äpfel wieder auf den Baum.
" Закончи предложения, выбрав правильный вариант.
1. Im groβen Garten eines Mannes .
Waren Äpfelbäume mit vielen Äpfeln.
Waren viele Äpfelbäume mit wenigen Äpfeln.
Waren viele Äpfelbäume ohne Äpfel.
2. Auf der Erde .
Saβ ein kleiner Junge.
War nichts.
Lagen viele Äpfel.
3. Der Mann sah einen kleinen Jungen und .
Wollte ihm helfen.
Wollte ihn fragen.
Wollte Äpfel sammeln.
4. Der kleine Junge wollte .
Dass der Mann Äpfel wieder auf den Baum hängt.
Selbst Äpfel auf den Baum hängen.
Äpfel nicht sammeln.
Выберите правильную логическую последовательность смысловых частей.
Der kleine Junge wollte die Äpfel sammeln.
Der kleine Junge wollte, dass die Äpfel wieder auf dem Baum hängen.
Der kleine Junge sah viele Äpfel auf der Erde.
Ein Mann hatte einen groβen Garten.
Переведите текст с немецкого на русский?
Переведите текст с немецкого на русский.
Срочною.
Пожалуйста Text 6.
Wirtschaftswissenschaften 1.
Übersicht Seit Jahrhunderten ist es üblich, die Wissenschaften in Geisteswissenschaften und Naturwissenschaften einzuteilen.
Einen Wissenschaftszweig aus der Gruppe der Geisteswissenschaften bilden dabei die Wirtschaftswissenschaften, die wiederum in die Teilgebiete Volkswirtschaftslehre, Betriebswirtschaftslehre und Finanzwirtschaft untergliedert werden.
2. Volkswirtschaftslehre Makroökonomische Betrachtungsweise Die Volkswirtschaftslehre hat das gesamte Beziehungsgeflecht zwischen den Privathaushalten, dem Staat, den Unternehmen, dem Ausland und dem Banken - und Kreditsystem zum Inhalt.
Sie beschäftigt sich also mit den gesamtwirtschaftlichen Erscheinungen und Zusammenhängen eines ganzen Volkes, einer ganzen Nation.
In der volkswirtschaftlichen Forschung betrachtet man z.
B. nicht mehr den Zusammenhang zwischen Einzelarbeitszeit und Einzellohn, sondern wendet man sich dem Zusammenhang zwischen Gesamtarbeitszeit und volkswirtschaftlichem Gesamtlohn zu.
Man spricht von der Makroökonomie.
3. Betriebswirtschaftslehre Mikroökonomische Betrachtungsweise Die Betriebswirtschaftslehre dagegen befasst sich mit dem wirtschaftlichen Geschehen innerhalb des Betriebes.
Das ist die wissenschaftliche Lehre vom Aufbau, von der Wirkungsweise und vom Zusammenleben der einzelnen Betriebe (z.
B. Beschaffung von Arbeitskräften und Kapital, Einkauf von Rohstoffen, Verkauf, Finanzierung, Gewinnerzielung u.
A. ).
Ihr Lehrgebiet ist die kleinste Zelle der Wirtschaft, der Betrieb.
Da es sich bei der Betriebswirtschaftslehre um einzelwirtschaftliche Größen handelt, spricht man auch von Mikroökonomie (griech.
Mikros = klein).
Die Betriebswirtschaftslehre untersucht also das wirtschaftliche Geschehen im Einzelbetrieb bzw.
In der Einzelunternehmung.
Sie ist einzelwirtschaftlich oder mikroökonomisch orientiert.
Die Volkswirtschaftslehre dagegen beschäftigt sich mit den gesamtwirtschaftlichen Vorgängen und Zusammenhängen sowie mit internationalen Wirtschaftsproblemen.
Sie ist gesamtwirtschaftlich oder makroökonomisch ausgerichtet.
Alle wirtschaftlichen Handlungen des einzelnen als Verbraucher wie auch als Hersteller wirken doppelt : Sie haben einzelwirtschaftliche, aber gleichzeitig auch gesamtwirtschaftliche Folgen.
Какой будет правильный ответ : 48 В существительных Mädchen, Straße, Mann, Blume укажите соответствующие их роду артикли : (A)das, die, der, die?
Какой будет правильный ответ : 48 В существительных Mädchen, Straße, Mann, Blume укажите соответствующие их роду артикли : (A)das, die, der, die.
(B)das, die, der, der.
(C)die, die, der, der.
(D)die, die, der, die.
Перед вами страница с вопросом Переведите пожалуйста с немецкого на русский Die Falle(H?, который относится к категории Другие предметы. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
Ловушка (Засада)
На самом деле, вы всегда один.
Наиболее отчетливо чувствуешь это, если где - нибудь новый.
У Даниэля были, во всяком случае, влажные ладони, когда он поднимался по вымершим каменным лестницам.
"Второй этаж", сказал директор.
Расписание уроков должно было висеть рядом с дверью.
Классного руководителя зовут Дозэ или Лозэ.
Только на одной стороне прохода находились двери.
Сразу первая была открыта.
В то время как Даниэль читал имя классной руководительницы - госпожа Шредер её звали - темно - русая девочка со вздернутым носом над своей тетрадкой посмотрела вверх и смотрела на него с любопытством.