Другие предметы | 1 - 4 классы
Методы управления в стихийных группах.
Определение групп крови, элементы крови, методы определения групп крови?
Определение групп крови, элементы крови, методы определения групп крови.
Отличие гидрологических стихийных бедствий от гидрогеологических?
Отличие гидрологических стихийных бедствий от гидрогеологических?
СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ - что это?
СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ - что это?
Просто лень искать.
Какие стихийные бедствие характерны для республики молдова?
Какие стихийные бедствие характерны для республики молдова.
Что я возьму при стихийном бедствии?
Что я возьму при стихийном бедствии.
Доклад о любом стихийном бедствие по обж?
Доклад о любом стихийном бедствие по обж.
Рисунок на тему стихийные бедствия?
Рисунок на тему стихийные бедствия.
Как может проявиться темперамент человека во время стихийного бедствия?
Как может проявиться темперамент человека во время стихийного бедствия.
Психологические особенности поведения человека во время и после стихийного бедствия ?
Психологические особенности поведения человека во время и после стихийного бедствия .
1. Понятие, цели, задачи, виды и методы экологического управления 2?
1. Понятие, цели, задачи, виды и методы экологического управления 2.
Понятие и виды функций экологического управления 3.
Система федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих экологические функции помогите ответить пожалуйста.
Вы перешли к вопросу Методы управления в стихийных группах?. Он относится к категории Другие предметы, для 1 - 4 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Другие предметы. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.
Главную роль в нашей психике играет подсознание, или бессознательное.
Это то, где рождаются наши мысли, желания, поступки, какие - то устремления, то, из чего в последующем складывается поведение человека.
Можно сказать, что приемы воздействия на массы, на толпу, были изучены давно.
Еще в древние века были выработаны принципы, часть которых или почти в неизменном виде дошло до нас, или претерпело некоторую трансформацию.
Зная закономерности поведения толпы можно не только ее регулировать, но и управлять.
Одним из методов управления стихийными группами является переключение внимания толпы на другой объект.
В романе А.
Н. Толстого «Хождение по мукам» есть такой эпизод.
Командир боевого отряда по фамилии Сорокин вызвал яростное возмущение бойцов своими сомнительными действиями.
Оказавшись перед агрессивно настроенной толпой подчиненных и будучи не в силах бежать или защищаться, он мгновенно сориентировался в ситуации, выбрал в толпе самое злобное лицо, указал на него пальцем и громко закричал : «Вот враг!
» – и толпа набросилась на другую жертву.
Яркий пример из нашей недавней истории.
21 августа 1991 года стало окончательно ясно, что бездарно организованный путч ГКЧП провалился и с ним кончилось 74 - летнее господство КПСС.
После трех дней напряженного ожидания и переживаний наступила безоговорочная победа стихийно вышедших на улицы граждан над внешне грозной, но духовно уже опустошенной властью.
Но эйфория успеха, усиливаясь по механизму циркулярной реакции, придавала массе все более выраженные свойства толпы.
Толпа же, наполняясь новыми элементами и пьянея от нежданного могущества, вожделела новых зримых побед ; кое - где уже начала ощущаться жажда крови.
На площади Дзержинского (нынешняя Лубянка) сосредоточились тысячи людей, среди которых усиливались призывы к штурму мрачного и ненавистного здания КГБ.
Если бы такие призывы воплотились в действие, следовало ожидать очень тяжелых последствий и человеческих жертв.
В решающий момент удалось переориентировать внимание толпы с охраняемого здания на теперь уже беззащитный памятник Ф.
Э. Дзержинскому, возвышавшийся в центре площади и много лет казавшийся ее абсолютно незыблемым символом.
При этом были использованы не только неприязнь людей к персонажу, но также давний слух о том, что памятник отлит из чистого золота, выкрашенного сверху густой черной краской.
(Якобы, таким образом И.
В. Сталин спрятал золотой запас страны, «чтобы никто не догадался» ; памятник был расположен и надзираем так, что подойти к нему и «постукать» было прежде немыслимо).
Послали за техникой необходимой для того, чтобы снять тяжелый памятник, и толпа, в предвкушении грандиозного события, забыла об уже созревавшем намерении штурма.
Сорванный с пьедестала памятник оказался не только не золотым, но и вообще не литым, а полым внутри.
Но толпа получила незабываемое зрелище.
И то, что доминирующее эмоциональное состояние удалось своевременно переключить с ярости на любопытство, спасло не одну человеческую жизнь.
Еще один комплекс приемов воздействия на действующую толпу связан с использованием ритма.
Удалось установить, что действующая толпа, в отличие от экспрессивной, аритмична, и поэтому громкий ритмический звук способствует соответствующему превращению.
В конце 70 - х годов советская газета под иронической рубрикой «Их нравы» сообщила о том, что в Южно - Африканской республике изобретен «музыкальный танк».
У слушателей из ЮАР я выяснил, что это, действительно, танк, преобразованный специально для борьбы с уличными беспорядками.
Вместо пушки у него на вооружении брандспойты, «стреляющие» мощной струей холодной воды, а вместо пулемета – сильные динамики, «стреляющие» во все стороны громкой ритмической музыкой.
Под воздействием звуков люди невольно начинают двигаться в такт, и толпа из агрессивной превращается в экстатическую.
Энергия ярости уходит в танец, и это помогает избежать худшего.