Другие предметы | 1 - 4 классы
Группа насекомых : а)стрекоза, пчела, синица ; б) муха, уж, шмель ; в)барсук, гусеница, дрозд ; г)оса, паук, комар.
О чем можно разговаривать с пчелой?
О чем можно разговаривать с пчелой?
Придумай диалог1Допиши предложения.
Пчела - Ж - Ж - Ж!
ЖЖЖЖЖЖ!
Ж! Уж - ж - ж - жасно жгучий!
Мальчик - Да не жгучий!
А очень даже красивый!
Пчела - Мальчик -.
Зделайте из мухи слона типо муха мука только чтоб токие слова существовали?
Зделайте из мухи слона типо муха мука только чтоб токие слова существовали.
Лесные цепочки?
Лесные цепочки.
Кончилась зима, зазеленела трава, и на деревьях распустились почки.
И вдруг ударили заморозки.
В одну ночь лесная трава стала жёлтой, а молодые листики на деревьях свернулись и пожухли.
Потому и цветов в тот год было мало, и ягод, и орехов.
Меньше, чем обычно, было насекомых.
От этого стало голодно синицам, стрижам и не всех птенцов удалось выкормить.
Когда в лесу мало птиц и мышей — хищники тоже голодают.
На следующий год травы, ягод и грибов было вдоволь.
Еды хватало и гусеницам, и мышам, и белкам.
А значит, были сытыми синицы, лисы и ястребы.
И получается, что все лесные жители друг от друга зависят.
Ястребам не прожить без синиц, синицам — без гусениц, гусеницам — без листьев, всем вместе — без леса.
Вот экологи и говорят, что лес — это сообщество растений и животных, связанных друг с другом, как звенья в цепочке.
Учёные называют такую связь пищевой цепочкой.
Первое и самое главное звено пищевой цепочки — это лесные растения с листьями, плодами, шишками.
От них зависит жизнь всех лесных обитателей.
Второе звено — все те, кто питается растениями.
Это слизняки, улитки, гусеницы, мыши, зайцы, олени и кабаны.
Третье звено — охотники.
Они поедают тех, кто кормится растениями.
Это кроты, землеройки, жабы с лягушками, тритоны, ласки, куницы, лисы, песцы, дятлы.
Четвёртое звено пищевой цепочки — хищные птицы и звери, которые могут охотиться и на охотников : цапли, ястребы, соколы, волки, рыси.
Много таких цепочек в лесу.
Ими сцеплены друг с другом звери, птицы, насекомые, растения.
Помогите, пожалуйста, составить три цепи питания из организмов : Клевер, лягушка, ястреб, лиса, почвенные бактерии, шмели, мыши, еж, личинки насекомых, крот, бабочки, мухи, ящерица, ромашка, заяц, лас?
Помогите, пожалуйста, составить три цепи питания из организмов : Клевер, лягушка, ястреб, лиса, почвенные бактерии, шмели, мыши, еж, личинки насекомых, крот, бабочки, мухи, ящерица, ромашка, заяц, ласточка.
Сколько ног у Кота, Таракана, Паука, мыши, Комара, Бабочки и Курицы?
Сколько ног у Кота, Таракана, Паука, мыши, Комара, Бабочки и Курицы.
Сложи все эти ноги и раздели на 2.
Природоведение : Все возможные взаимосвязи между отдельными организмами из предложенного перечня : кузнечик, дуб, клевер, синица, грач, пшеница, гусеница, сова, мышь?
Природоведение : Все возможные взаимосвязи между отдельными организмами из предложенного перечня : кузнечик, дуб, клевер, синица, грач, пшеница, гусеница, сова, мышь.
Кто чем питается?
Кто чем питается.
Пищевая цеп.
Волк, лиса, орёл, сова, лось, заяц, белка, синица, стрекоза, гусеница.
Проект на тему насекомые и пауки?
Проект на тему насекомые и пауки.
Какие интересы общества должно удовлетворять гос - во?
Какие интересы общества должно удовлетворять гос - во?
Если МУХА, то это она, а если МУХ то это ?
Если МУХА, то это она, а если МУХ то это ?
На этой странице вы найдете ответ на вопрос Группа насекомых : а)стрекоза, пчела, синица ; б) муха, уж, шмель ; в)барсук, гусеница, дрозд ; г)оса, паук, комар?. Вопрос соответствует категории Другие предметы и уровню подготовки учащихся 1 - 4 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.
Г) . .