Другие предметы | 5 - 9 классы
Поставить предложения в Ymparfait 1)D'habitude, je (prendre) l'autubus pour aller à l'école.
2)J'année passée nous (aller) au théâtre souvent.
3)L'hiver dernier ils (faire) du jci tous les dimanches.
4) Elle (venir) me voit chaque soir.
5) D'habitude les élèves (comprendre) leur professeur et (repondre).
Французский язык, ПОМОГИТЕ?
Французский язык, ПОМОГИТЕ!
- Надо правильно вставить (выбрать правильно то что в скобках) 1.
Je lui répète la phrase .
Elle puisse l'écrire.
(parce que / pour que) 2.
Elle bavarde au téléphone .
Nous regardons un match de football.
(en attendant que / pendant que) 3.
Parle - lui .
Elle ne s'endorme.
(avant que / pendant que) 4.
Elle ne se couchera pas .
Son fils revienne.
(jusqu'à ce que / pendant que) 5.
Donne - lui de l'argent .
Il en a besoin.
(parce que / pour que) 6.
Elle continue à travailler .
Elle ait deux petits en fants.
(parce que / bien que) 7.
Elle envoie ses lettres par avion .
Je les reçoive plus vite.
(parce que / pour que) 8.
Je viendrai à l'heure .
Il n'y ait d'embouteillages.
(pendant que / à moins que) 9.
J'ai déplacé ce vase .
Vous ne le laissiez tomber.
(de peur que / parce que).
Прошу помогите мне умоляю нужно по француски перевести на русский вот текст :Nous sommer en septembre ?
Прошу помогите мне умоляю нужно по француски перевести на русский вот текст :
Nous sommer en septembre .
C'est la rentree des classers.
Les enfants vont a' l'ecole .
Dans la cour de lecole , il y a beaucoup d'enfants.
Les amis parlent .
IIs sont contents !
Le premier cours commence.
Французский?
Французский.
245. Поставте дієслова y Passé composé.
1. Nous (acheter) une nouvelle télé.
2. Vous (voir) un accident.
3. Ils (rester) à la maison dimanche dernier.
4. Les musiciens (rentrer) à Paris après le concert.
5. Elles (jouer) au tennis tout l'après - midi.
6. Tu (venir) voir Sophie?
Elle (sortir) .
7. Excusez - moi, je suis en retard, je (ne pas pouvoir) me réveiller.
8. Quand il (se lever) i] écoutait la radio.
9. Les deux équipes (faire).
Un excellent match.
10. Pourquoi vous (ne pas partir) ?
Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра?
Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра!
Заранее спасибо!
C'est Eudes qui a eu l'idée ce I matin - là, à la récré— Dites, les gars', et si on inventait un insigne !
J'ai demandé : — Et pourquoi faire, un insigne ?
— Ben', pour se reconnaître, a dit Eudes.
On a besoin de l'insigne pour se reconnaître ?
A demandé Clotaire, très étonné.
Alors, Eudes a explique : — L'insigne — c'est pour reconnaître les copains de la bande, Ça sera très utile quand on attaquera les ennemis.
Nous, on a tous trouvé que c'était une très bonne idée.
Et il sera comment, l'insigne ?
A demandé Maixent.
En or, c'est chouette, a dit Geoffroy.
Mon père, il en a un en or.
En or !
A crié Eudes.
Mais tu es complètement fou !
Comment tu vas faire pour dessiner sur de l'or ?
Et on a tous trouvé qu'Eudes avait raison, et on a décidé que les insignes, on allait les faire avec du papier.
— On doit mettre, a dit Geoffroy, le nom de la bande : < ; da bande des Vengeurs», et puis deux épées qui se croisent, et puis un aigle, et puis le drapeau, et nos noms autour.
A la récré, nous noiot Hommes tous mis autour d'Eudes, qui, très C'était un rond, avec nue tache d'encre, au milieu et une autre fier, nous n montré son cahier.
L'insigne était assez chouette.
Dernière.
Eit puis, do 'marier, dit Alceste.
Eudes a dit quo c'Otnit trop de choses, mais qu'on lui avait donné des idées.
Mi, puis, la cloche a sonné et nous sommes montés en rinslio.
H udes n pu travailler tranquillement : le professeur l'avait déjii interrogé en géographie la semaine sur le côté.
A l'intérieur du rend, c'était bleu, blanc, jaune, et tout autour c'était écrit : 7GMARJNC».
— Ce n'est pas terrible ?
A demandé Eudes.
— Ouais, a dit Rufus, mais c'est quoi, la tache - là ?
— Ce n'est pas une tache, imbécile, a dit Eudes, ce sont deux mains qui 8e serrent.
— Et l'autre tache, ai - je demandé, ce sont encore deux mains qui se serrent ?
— Mais non, n dit Eudes.
L'autre, c'est une vrai tache.
Elle ne compte pas.
— Et ça veut dire quoi, * EGMARJNC» ?
A demandé Geoffroy.
— Ben, a dit Eudes, ce sont les premières lettres de nos noms.
— Et les couleurs ?
A demandé Maixent.
Pourquoi tu as mis du bleu, du blanc et du jaune ?
— Parce que je n'ai pas de crayon rouge, nous a expliqué Eudes.
Le jaune, ce sera du rouge.
— En or, ça sera mieux, a dit Geoffroy.
Alors, Eudes s'est fâché.
Mais nous, on a tous dit que son insigne était très chouette, et on a décidé de le porter toujours.
4. Le lendemain matin, quand Eudes est arrivé dans la cour de l'école, nous avons tous couru vers lui.
Et il nous a donné à chacun notre insigne, et c'était vraiment très bien : bleu, blanc, rouge, avec des trucs marron sous les mains qui se serrent.
— C'est quoi, les choses marron ?
A demandé Joachim.
— C'est le laurier, a expliqué Eudes ; je n'avais pas de crayon vert.
Nous avions tous une épingle, nous avons mis nos insignes, et on était assez fier, et puis Geoffroy a regardé Eudes et il lui a demandé :
Кто знает французский пожалуйста помогите?
Кто знает французский пожалуйста помогите.
Remplacez les mots soulignes par y, a lui, a elle, a eux, a elles.
Сделайте Французский пожалуйста?
Сделайте Французский пожалуйста!
Заранее спасибо)
Activité 6.
Mettez les verbes entre parenthèses au Subjonctif Présent :
1.
Nous voulons que les parents et les enfants (se comprendre).
2. il faut que les générations (s'entendre).
3. il est souhaitable que les gens (être) polis.
4. Nous ne croyons pas qu'(il' y a) des familles idéals
5.
Il est impossible que tous (avoir) du travail.
6. il est désirable que vous (faire) confiance à vos parents.
Французский язык 6 класс учебник "Синяя птица"Нужно написать эти предложения в активной и пассивной форме :А?
Французский язык 6 класс учебник "Синяя птица"
Нужно написать эти предложения в активной и пассивной форме :
А.
1. Cette règle nous a été expliquée par notre professeur.
2. Ce spectacle est joué par les élèves de 5e.
3. Ces gâteaux sont faits par le père de Laurence.
4. Cet homme est admiré de tous ses amis.
5. Les allées du jardin sont couvertes de sable.
В. 1.
Pierre a traduit cette lettre en français.
2. La mère de Nicole a préparé ce bon repas.
3. Ma grand - mère a écrit cette lettre.
4. Les nuages gris couvrent le ciel.
5. Ces élèves admirent leur professeur.
* Французский *Написать этот текст в прошедшем времени?
* Французский *
Написать этот текст в прошедшем времени.
Madame Elise est une vieille dame qui vit seule sur la colline.
Elle est veuve et elle n'a pas de famille.
Un jour, la colline prend feu.
Madame Elise voit le feu avancer des tous kes cotes.
Elle est trop vieille pour courir, alors, elle se met a genoux et elle dit une priere : elle est prete a mourir et elle attend.
Mais le feu s'arrete tout pres d'elle.
Как склоняется слово aller с француского языка?
Как склоняется слово aller с француского языка.
Перевидите пожалуйста на русский))))les français passent de plus en plus de temps dans leur maison l'espérance de vie a en effet augmenté et les personnes âgées finnisent plus souvent leur vie chez el?
Перевидите пожалуйста на русский))))les français passent de plus en plus de temps dans leur maison l'espérance de vie a en effet augmenté et les personnes âgées finnisent plus souvent leur vie chez elles la durée du travail a diminué et les périodes d'inactivité sont plus fréquentes à cause du chômage les loisirs à domicile se sont multipliés avec les équipements électroniques télévision minitel ordinateur matériel hi - fi offrant la possibilité de travailler chez soi enfin les enfants restent plus longtemps au domicile des parents du fait de l'allongement de la scolarité et de l'âge du mariage des difficultés économiques liées à l'entrée dans la vie active outre ses fonctions traditionnelles repos nourriture hygiène protection accueil rangement stockage la maison doit donc assurer aujourd'hui de nouveles fonctions communication information apprentissage culture exspression personnelle travail gestion.
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1) je prendrais
2) nous allions
3)ilsfaisaient
4) elle venait
5)comprenaient, repondraient.