Сделайте Французский пожалуйста?

Оксаналяшенко 4 июн. 2018 г., 00:29:54

Мероприятие 6.

Поставьте глаголы в скобках в сослагательное наклонение в Настоящем :

1.

Мы хотим, чтобы родители и дети " (понять).

2. следует, что поколения (договориться).

3. желательно, чтобы люди (быть) полис.

4. Мы не считаем, что(он' есть семьи, идеальны

5.

Это невозможно, что все (иметь) работы.

6. желательно, чтобы вы (сделать) доверие ваших родителей.

Lilika7 9 окт. 2018 г., 23:17:00 | 5 - 9 классы

Поставить предложения в Ymparfait 1)D'habitude, je (prendre) l'autubus pour aller à l'école?

Поставить предложения в Ymparfait 1)D'habitude, je (prendre) l'autubus pour aller à l'école.

2)J'année passée nous (aller) au théâtre souvent.

3)L'hiver dernier ils (faire) du jci tous les dimanches.

4) Elle (venir) me voit chaque soir.

5) D'habitude les élèves (comprendre) leur professeur et (repondre).

Victoriakochenova 19 мая 2018 г., 05:06:15 | 5 - 9 классы

ФПомогите переводом и чтением текста С : Как прочитать этот текст( русскими буквами пожалуйста с : ) Bonjour, Monsieur Leduc?

ФПомогите переводом и чтением текста С : Как прочитать этот текст( русскими буквами пожалуйста с : ) Bonjour, Monsieur Leduc.

Monsieur Leduc est mon professeur de français.

Alice est sur le balcon.

C'est les narcisses d'Alice.

И если не сложно, еще перевод ^ _ ^.

Dfriy 10 февр. 2018 г., 14:52:26 | 5 - 9 классы

Французский язык, ПОМОГИТЕ?

Французский язык, ПОМОГИТЕ!

- Надо правильно вставить (выбрать правильно то что в скобках) 1.

Je lui répète la phrase .

Elle puisse l'écrire.

(parce que / pour que) 2.

Elle bavarde au téléphone .

Nous regardons un match de football.

(en attendant que / pendant que) 3.

Parle - lui .

Elle ne s'endorme.

(avant que / pendant que) 4.

Elle ne se couchera pas .

Son fils revienne.

(jusqu'à ce que / pendant que) 5.

Donne - lui de l'argent .

Il en a besoin.

(parce que / pour que) 6.

Elle continue à travailler .

Elle ait deux petits en fants.

(parce que / bien que) 7.

Elle envoie ses lettres par avion .

Je les reçoive plus vite.

(parce que / pour que) 8.

Je viendrai à l'heure .

Il n'y ait d'embouteillages.

(pendant que / à moins que) 9.

J'ai déplacé ce vase .

Vous ne le laissiez tomber.

(de peur que / parce que).

Bensword331 16 июл. 2018 г., 13:33:38 | 1 - 4 классы

Французский языкRemplace les carrés par les mots : parier, ramasse, ramassent, lance?

Французский язык

Remplace les carrés par les mots : parier, ramasse, ramassent, lance.

Aline .

Des champignon dans la forêt.

Il y a beaucoup de champignon dans son .

. Un écureuil saute d'une branche à l'autre.

Il . des glands par terre.

Rémi et Aline .

Les glands.

НастяКель97 24 мая 2018 г., 13:20:11 | 5 - 9 классы

Помогите пожалуйста?

Помогите пожалуйста!

Срочно!

Отдам много баллов!

Прошу Французский язык стр 110 номер 16 Qu'est - ce que tu prends?

Ou est - ce que tu vas?

Tu prends les книги et tu vas a la библиотека Пример : Je prends le panier et je vais au magasin 2) Vous ______ le корзина ____ au магазин( базар) 3) li ____ un цветы ____ chez ( вроде картинка девочки) 4) Elles ____ des зонтв _____ a la город.

Настенькачичагова 16 окт. 2018 г., 05:46:05 | 5 - 9 классы

Прошу помогите мне умоляю нужно по француски перевести на русский вот текст :Nous sommer en septembre ?

Прошу помогите мне умоляю нужно по француски перевести на русский вот текст :

Nous sommer en septembre .

C'est la rentree des classers.

Les enfants vont a' l'ecole .

Dans la cour de lecole , il y a beaucoup d'enfants.

Les amis parlent .

IIs sont contents !

Le premier cours commence.

Vikamizherova 21 сент. 2018 г., 10:02:10 | 5 - 9 классы

Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра?

Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра!

Заранее спасибо!

C'est Eudes qui a eu l'idée ce I matin - là, à la récré— Dites, les gars', et si on inventait un insigne !

J'ai demandé : — Et pourquoi faire, un insigne ?

— Ben', pour se reconnaître, a dit Eudes.

On a besoin de l'insigne pour se reconnaître ?

A demandé Clotaire, très étonné.

Alors, Eudes a explique : — L'insigne — c'est pour reconnaître les copains de la bande, Ça sera très utile quand on attaquera les ennemis.

Nous, on a tous trouvé que c'était une très bonne idée.

Et il sera comment, l'insigne ?

A demandé Maixent.

En or, c'est chouette, a dit Geoffroy.

Mon père, il en a un en or.

En or !

A crié Eudes.

Mais tu es complètement fou !

Comment tu vas faire pour dessiner sur de l'or ?

Et on a tous trouvé qu'Eudes avait raison, et on a décidé que les insignes, on allait les faire avec du papier.

— On doit mettre, a dit Geoffroy, le nom de la bande : < ; da bande des Vengeurs», et puis deux épées qui se croisent, et puis un aigle, et puis le drapeau, et nos noms autour.

A la récré, nous noiot Hommes tous mis autour d'Eudes, qui, très C'était un rond, avec nue tache d'encre, au milieu et une autre fier, nous n montré son cahier.

L'insigne était assez chouette.

Dernière.

Eit puis, do 'marier, dit Alceste.

Eudes a dit quo c'Otnit trop de choses, mais qu'on lui avait donné des idées.

Mi, puis, la cloche a sonné et nous sommes montés en rinslio.

H udes n pu travailler tranquillement : le professeur l'avait déjii interrogé en géographie la semaine sur le côté.

A l'intérieur du rend, c'était bleu, blanc, jaune, et tout autour c'était écrit : 7GMARJNC».

— Ce n'est pas terrible ?

A demandé Eudes.

— Ouais, a dit Rufus, mais c'est quoi, la tache - là ?

— Ce n'est pas une tache, imbécile, a dit Eudes, ce sont deux mains qui 8e serrent.

— Et l'autre tache, ai - je demandé, ce sont encore deux mains qui se serrent ?

— Mais non, n dit Eudes.

L'autre, c'est une vrai tache.

Elle ne compte pas.

— Et ça veut dire quoi, * EGMARJNC» ?

A demandé Geoffroy.

— Ben, a dit Eudes, ce sont les premières lettres de nos noms.

— Et les couleurs ?

A demandé Maixent.

Pourquoi tu as mis du bleu, du blanc et du jaune ?

— Parce que je n'ai pas de crayon rouge, nous a expliqué Eudes.

Le jaune, ce sera du rouge.

— En or, ça sera mieux, a dit Geoffroy.

Alors, Eudes s'est fâché.

Mais nous, on a tous dit que son insigne était très chouette, et on a décidé de le porter toujours.

4. Le lendemain matin, quand Eudes est arrivé dans la cour de l'école, nous avons tous couru vers lui.

Et il nous a donné à chacun notre insigne, et c'était vraiment très bien : bleu, blanc, rouge, avec des trucs marron sous les mains qui se serrent.

— C'est quoi, les choses marron ?

A demandé Joachim.

— C'est le laurier, a expliqué Eudes ; je n'avais pas de crayon vert.

Nous avions tous une épingle, nous avons mis nos insignes, et on était assez fier, et puis Geoffroy a regardé Eudes et il lui a demandé :

Freak 5 июн. 2018 г., 15:01:22 | 5 - 9 классы

Прочитай рассказ - шутку?

Прочитай рассказ - шутку.

Найди глаголы в futur proche.

Un mercredi apres - midi plusieurs enfants sont venus chez Paul.

Paul dit a sa mere : - Maman.

Nous allons jouer aux singes dans le zoo.

Je voudrais que tu joues avec nous.

- C`est tres gentil.

Mail comment je peux jouer avec vous?

- Eh bien, tu va etre la bonne dame qui donne aux singes des bonbons.

Rjpkjdf 4 июл. 2018 г., 21:38:30 | 5 - 9 классы

Французский язык 6 класс учебник "Синяя птица"Нужно написать эти предложения в активной и пассивной форме :А?

Французский язык 6 класс учебник "Синяя птица"

Нужно написать эти предложения в активной и пассивной форме :

А.

1. Cette règle nous a été expliquée par notre professeur.

2. Ce spectacle est joué par les élèves de 5e.

3. Ces gâteaux sont faits par le père de Laurence.

4. Cet homme est admiré de tous ses amis.

5. Les allées du jardin sont couvertes de sable.

В. 1.

Pierre a traduit cette lettre en français.

2. La mère de Nicole a préparé ce bon repas.

3. Ma grand - mère a écrit cette lettre.

4. Les nuages gris couvrent le ciel.

5. Ces élèves admirent leur professeur.

Svemarivan 25 дек. 2018 г., 16:22:23 | 10 - 11 классы

Помогите пожалуйста перевести текст с французского на русский, только не через переводчик?

Помогите пожалуйста перевести текст с французского на русский, только не через переводчик!

Заранее благодарю «Koi 29 Tuvepa kon svoi 2m1!

» «Kelly, tu peux m’expliquer ce message?

» La jeune fille pouffe de rire : «Ben, ca veut dire, quoi de neuf, tu ne veux pas qu’on se voie demain?

» Les ados ont invente un langage bien a eux.

« C’est une ecriture recyclee qui s’appuie sur des abreviations classiques, comme «salut» qui devient «slt» ou «longtemps» qui se transforme en «lgts», et sur des codes avec des melanges de lettres et de chiffres, comme «demain» change en «2m1», decrypte le linguiste Jacques Anis.

L’auteur de Parlez – vous le texto, souligne la creativite des ados dans la recherche de nouveaux codes.

Le langage SMS n’est rien de moins qu’une langue de connivence, tout comme l’argot ou le verlan.

Et, si les parents ne comprennent pas ce nouveau langage, c’est expres.

Ah! Les delices d’un langage interdit aux adultes.

«C’est cette forme d’autonomie qui interesse justement les ados.

Ils veulent pouvoir parler en dehors de toute ecoute, en particulier celle des parents, et ne pas avoir a render compte de l’identite de leurs interlocuteurs», observe le sociologue Francis Jaureguiberry, auteur de l’ouvrage Les Branches du portable.

Un passage oblige, lie a un moment de l’adolescence ou «ta sociabilite amicale est la plus investie et ou la communication par le texto vient renforcer la complicite sociale», complete la sociologue Anne – Carole Riviere.

«Les adolescents ont besoin plus que les autres de parler et de communiqué.

Mais il ne faut pas les stigmatiser plus que les autres.

Les adultes ne font – ils pas la meme chose avec leur mobile?

».