Другие предметы | 5 - 9 классы
Пожалуйста, переведите)) Очень нужно до завтра!
Заранее спасибо!
C'est Eudes qui a eu l'idée ce I matin - là, à la récré— Dites, les gars', et si on inventait un insigne !
J'ai demandé : — Et pourquoi faire, un insigne ?
— Ben', pour se reconnaître, a dit Eudes.
On a besoin de l'insigne pour se reconnaître ?
A demandé Clotaire, très étonné.
Alors, Eudes a explique : — L'insigne — c'est pour reconnaître les copains de la bande, Ça sera très utile quand on attaquera les ennemis.
Nous, on a tous trouvé que c'était une très bonne idée.
Et il sera comment, l'insigne ?
A demandé Maixent.
En or, c'est chouette, a dit Geoffroy.
Mon père, il en a un en or.
En or !
A crié Eudes.
Mais tu es complètement fou !
Comment tu vas faire pour dessiner sur de l'or ?
Et on a tous trouvé qu'Eudes avait raison, et on a décidé que les insignes, on allait les faire avec du papier.
— On doit mettre, a dit Geoffroy, le nom de la bande : < ; da bande des Vengeurs», et puis deux épées qui se croisent, et puis un aigle, et puis le drapeau, et nos noms autour.
A la récré, nous noiot Hommes tous mis autour d'Eudes, qui, très C'était un rond, avec nue tache d'encre, au milieu et une autre fier, nous n montré son cahier.
L'insigne était assez chouette.
Dernière.
Eit puis, do 'marier, dit Alceste.
Eudes a dit quo c'Otnit trop de choses, mais qu'on lui avait donné des idées.
Mi, puis, la cloche a sonné et nous sommes montés en rinslio.
H udes n pu travailler tranquillement : le professeur l'avait déjii interrogé en géographie la semaine sur le côté.
A l'intérieur du rend, c'était bleu, blanc, jaune, et tout autour c'était écrit : 7GMARJNC».
— Ce n'est pas terrible ?
A demandé Eudes.
— Ouais, a dit Rufus, mais c'est quoi, la tache - là ?
— Ce n'est pas une tache, imbécile, a dit Eudes, ce sont deux mains qui 8e serrent.
— Et l'autre tache, ai - je demandé, ce sont encore deux mains qui se serrent ?
— Mais non, n dit Eudes.
L'autre, c'est une vrai tache.
Elle ne compte pas.
— Et ça veut dire quoi, * EGMARJNC» ?
A demandé Geoffroy.
— Ben, a dit Eudes, ce sont les premières lettres de nos noms.
— Et les couleurs ?
A demandé Maixent.
Pourquoi tu as mis du bleu, du blanc et du jaune ?
— Parce que je n'ai pas de crayon rouge, nous a expliqué Eudes.
Le jaune, ce sera du rouge.
— En or, ça sera mieux, a dit Geoffroy.
Alors, Eudes s'est fâché.
Mais nous, on a tous dit que son insigne était très chouette, et on a décidé de le porter toujours.
4. Le lendemain matin, quand Eudes est arrivé dans la cour de l'école, nous avons tous couru vers lui.
Et il nous a donné à chacun notre insigne, et c'était vraiment très bien : bleu, blanc, rouge, avec des trucs marron sous les mains qui se serrent.
— C'est quoi, les choses marron ?
A demandé Joachim.
— C'est le laurier, a expliqué Eudes ; je n'avais pas de crayon vert.
Nous avions tous une épingle, nous avons mis nos insignes, et on était assez fier, et puis Geoffroy a regardé Eudes et il lui a demandé :
Поставить предложения в Ymparfait 1)D'habitude, je (prendre) l'autubus pour aller à l'école?
Поставить предложения в Ymparfait 1)D'habitude, je (prendre) l'autubus pour aller à l'école.
2)J'année passée nous (aller) au théâtre souvent.
3)L'hiver dernier ils (faire) du jci tous les dimanches.
4) Elle (venir) me voit chaque soir.
5) D'habitude les élèves (comprendre) leur professeur et (repondre).
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС, ПРОШУ ГРАМОТНЫЙ ПЕРЕВОД ПОЖАЛУЙСТА?
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС, ПРОШУ ГРАМОТНЫЙ ПЕРЕВОД ПОЖАЛУЙСТА!
))) II est temps d'entrer dans la salle.
Une ouvreuse nous conduit a nos places.
Nos fauteuils sont juste devant l'ecran, au deuxieme et au troisieme rangs.
Nous sommes dans la salle n1 , la plus impressionnante, ou il y a 500 places, un ecran de 240 metres carres et un gigantesque plafond avec 18 000 etoiles qui brillent.
Apres un petit spectacle laser qui precede chaque seance, le film commence,.
Французский язык, ПОМОГИТЕ?
Французский язык, ПОМОГИТЕ!
- Надо правильно вставить (выбрать правильно то что в скобках) 1.
Je lui répète la phrase .
Elle puisse l'écrire.
(parce que / pour que) 2.
Elle bavarde au téléphone .
Nous regardons un match de football.
(en attendant que / pendant que) 3.
Parle - lui .
Elle ne s'endorme.
(avant que / pendant que) 4.
Elle ne se couchera pas .
Son fils revienne.
(jusqu'à ce que / pendant que) 5.
Donne - lui de l'argent .
Il en a besoin.
(parce que / pour que) 6.
Elle continue à travailler .
Elle ait deux petits en fants.
(parce que / bien que) 7.
Elle envoie ses lettres par avion .
Je les reçoive plus vite.
(parce que / pour que) 8.
Je viendrai à l'heure .
Il n'y ait d'embouteillages.
(pendant que / à moins que) 9.
J'ai déplacé ce vase .
Vous ne le laissiez tomber.
(de peur que / parce que).
Прошу помогите мне умоляю нужно по француски перевести на русский вот текст :Nous sommer en septembre ?
Прошу помогите мне умоляю нужно по француски перевести на русский вот текст :
Nous sommer en septembre .
C'est la rentree des classers.
Les enfants vont a' l'ecole .
Dans la cour de lecole , il y a beaucoup d'enfants.
Les amis parlent .
IIs sont contents !
Le premier cours commence.
Прочитай рассказ - шутку?
Прочитай рассказ - шутку.
Найди глаголы в futur proche.
Un mercredi apres - midi plusieurs enfants sont venus chez Paul.
Paul dit a sa mere : - Maman.
Nous allons jouer aux singes dans le zoo.
Je voudrais que tu joues avec nous.
- C`est tres gentil.
Mail comment je peux jouer avec vous?
- Eh bien, tu va etre la bonne dame qui donne aux singes des bonbons.
Проверьте сочинение по французскому?
Проверьте сочинение по французскому.
Je voyage tres beaucoup.
Tout les vacances moi avec mes parents, ma soeur et nos aimes partent en voyage en voiture.
Quand je vais, moi frappe la beauté du paysage, de l'architecture.
Mon visage ne laisse pas la sourire.
Quand je regarde les hauts et vieux château, églises, nouvelle maison verre, sur des grandes place, sur d'art de différents sculpteurs, à de profonds canyons, grandes sapin long de la route, des montagnes hautes et je me sent comme un gamin qui a vu la magie.
Pour moi, voyage est un voyage dans un conte fées avec son vues beau et inimaginable.
Сделайте Французский пожалуйста?
Сделайте Французский пожалуйста!
Заранее спасибо)
Activité 6.
Mettez les verbes entre parenthèses au Subjonctif Présent :
1.
Nous voulons que les parents et les enfants (se comprendre).
2. il faut que les générations (s'entendre).
3. il est souhaitable que les gens (être) polis.
4. Nous ne croyons pas qu'(il' y a) des familles idéals
5.
Il est impossible que tous (avoir) du travail.
6. il est désirable que vous (faire) confiance à vos parents.
Помогите следить художественный перевод с французского на русский ?
Помогите следить художественный перевод с французского на русский !
Il était un grand nombre de fois Un homme qui aimait une femme Il était un grand nombre de fois Une femme qui aimait un homme Il était un grand nombre de fois Une femme et un homme Qui n’aimaient pas celui et celle qui les aimaient Il était une fois Une seule fois peut - être Une femme et un homme qui s’aimaient (Robert Desnos).
* Французский *Написать этот текст в прошедшем времени?
* Французский *
Написать этот текст в прошедшем времени.
Madame Elise est une vieille dame qui vit seule sur la colline.
Elle est veuve et elle n'a pas de famille.
Un jour, la colline prend feu.
Madame Elise voit le feu avancer des tous kes cotes.
Elle est trop vieille pour courir, alors, elle se met a genoux et elle dit une priere : elle est prete a mourir et elle attend.
Mais le feu s'arrete tout pres d'elle.
Помогите пожалуйста перевести текст с французского на русский, только не через переводчик?
Помогите пожалуйста перевести текст с французского на русский, только не через переводчик!
Заранее благодарю «Koi 29 Tuvepa kon svoi 2m1!
» «Kelly, tu peux m’expliquer ce message?
» La jeune fille pouffe de rire : «Ben, ca veut dire, quoi de neuf, tu ne veux pas qu’on se voie demain?
» Les ados ont invente un langage bien a eux.
« C’est une ecriture recyclee qui s’appuie sur des abreviations classiques, comme «salut» qui devient «slt» ou «longtemps» qui se transforme en «lgts», et sur des codes avec des melanges de lettres et de chiffres, comme «demain» change en «2m1», decrypte le linguiste Jacques Anis.
L’auteur de Parlez – vous le texto, souligne la creativite des ados dans la recherche de nouveaux codes.
Le langage SMS n’est rien de moins qu’une langue de connivence, tout comme l’argot ou le verlan.
Et, si les parents ne comprennent pas ce nouveau langage, c’est expres.
Ah! Les delices d’un langage interdit aux adultes.
«C’est cette forme d’autonomie qui interesse justement les ados.
Ils veulent pouvoir parler en dehors de toute ecoute, en particulier celle des parents, et ne pas avoir a render compte de l’identite de leurs interlocuteurs», observe le sociologue Francis Jaureguiberry, auteur de l’ouvrage Les Branches du portable.
Un passage oblige, lie a un moment de l’adolescence ou «ta sociabilite amicale est la plus investie et ou la communication par le texto vient renforcer la complicite sociale», complete la sociologue Anne – Carole Riviere.
«Les adolescents ont besoin plus que les autres de parler et de communiqué.
Mais il ne faut pas les stigmatiser plus que les autres.
Les adultes ne font – ils pas la meme chose avec leur mobile?
».
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Ед є те , що у мене була ідея сьогодні вранці , на перервах - Сай , хлопці , і якщо знак був винайдений !
Я запитав : - А чому значок ?
- Бен , визнати , сказав Ед .
Ми повинні визнати , значок ?
Clotaire здивувалася.
Так Ед каже : - Значок - це визнати друзів група , це буде дуже корисно , коли ви атакуєте ворогів.
Ми , всі ми думали , що це була гарна ідея .
І як значок ?
Запитав Мексан .
Золото добре , сказав Жоффруа .
Мій батько , у нього є золото.
Золото !
Ед кричав.
Але ти з глузду з'їхав!
Як ти збираєшся зробити , щоб спиратися на золото ?
І всі ми виявили Ед був правий , і було вирішено , що значки , вони збиралися зробити з папером .
- Там має бути сказано Жоффруа , назва групи : < ; да група месників " , а потім два схрещені мечі , а потім орел , а потім прапор , і наші імена навколо .
На дитячому майданчику , ми всі покласти noiot чоловіків навколо Ед , хто це був дуже кругла , з голими чорнильна пляма в середині і ще ми пишаємося N показала свою записну книжку.
Значок був досить прохолодним .
Останнім.
СПЕ потім робити " шлюбу , говорить Альцест.
Ед сказав , що Otnit кво занадто багато , але це дало йому ідеї.
Миль , а потім продзвенів дзвінок , і ми пішли в rinslio .
H N НЖЯ працювали тихо запитав професор географії déjii тиждень на стороні.
Усередині рішень , це був синій , білий , жовтий , і навколо нього було написано : .
7GMARJNC " - Це не страшно?
Запитав Ед .
- Так , Руфус сказав , але те , що це місце , що ?
- Це не місце , дурень , сказав Ед , два восьмих руки тремтять.
- А іншого місця , я запитав , що ще два руки тремтять ?
- Ні , ні, не сказав Ед .
Інший реальним завданням .
Це не має значення.
- І що це означає , * EGMARJNC " ?
Запитав Жоффруа .
- Ну , сказав Ед , це перші літери наших імен.
- А квіти ?
Запитав Мексан .
Чому ви помістили синій , білий і жовтий ?
- Тому що у мене немає червоного олівця , пояснив Ед .
Жовтий , воно буде червоним.
- У золоті , це буде краще , сказав Жоффруа .
Так Ед розсердився .
Але нам все сказали , що його значок був дуже гарний , і ми вирішили , щоб завжди носити.
4 . На наступний ранок , коли Ед прибув у дворі школи , ми всі побігли до нього.
І він дав нам наш Кожен значок , і це було дійсно велике : синій , білий , червоний , з коричневим речі в потиснути один одному руки.
- Яка коричневий матеріал?
Йоахім запитав .
- Це затока , сказав Ед , у мене немає зеленого олівця .
У всіх нас був контактний , ми ставимо наші значки, і ми дуже пишалися , а потім Джеффрі подивився Ед і запитав його :